教育学

  教育是与人的成长密切相关的问题。虽说是教育，但我们不仅在学校教育，还在家庭教育、社会教育、企业内部教育等各种场合接受教育，不断成长。此外，教育不仅是某人给予的，也是为了不断地启发自己，以便掌握工作所需的最新知识和技术，或者过上更加丰富的生活。而且，教育不仅是为了个人的成长，在培养担负国家和世界未来的人才这一意义上也是非常重要的。对于这样的教育，从不同的角度进行研究，这就是教育学。

  那么，教育学有思考教育是什么的研究，人的发展与教育之间关系的研究，教育课程的研究，教育方法的研究，教育制度和教育行政财政的研究，关于教育与社会关系的研究，教育史的研究等等。

  比如发展和教育的关系，人从出生到长大成人，大脑和身体都是慢慢发展起来的，我们要考虑的是，根据发展的程度应该进行什么样的教育呢？通过心理学来思考受教育方的状态，以及怎样接触才能帮助对方成长。

  另外，在教育课程、教育方法上追求教育的具体内容。随着信息社会的发展，增加了大家父母时代没有的信息时间，讨论了是否开始宽松教育，是否停止宽松教育等问题也在这个领域。同时，也考虑进行怎样的授课能加深对那个科目的理解等。

  教育制度和教育行政，是作为国家和地方自治体考虑进行怎样的教育的领域。日本的学校教育是小学6年、中学3年为义务教育，之后是高中3年，还有专门学校、短期大学、大学等高等教育机构，还有大学院。但是不同国家的制度不同，制定了符合各国实际情况的教育制度。在行政上，比如是国家全部监督，还是交给地方政府？教育费用由谁（国家、地方政府、家长）按什么比例负担？私立学校的定位？如何设置学区？等等各种各样的问题。

  另外，考虑教育和社会的关系，是教育社会学。这方面也有很多挑战，比如“欺凌”和“逃学”问题，父母收入与学历差距的相关性问题。