看护学

  很多护理学校都会举行戴帽仪式，学生在外出临床实习前，都会被每人递给一支蜡烛，并让学生戴上护士帽。这支蜡烛源于南丁格尔在点燃蜡烛的同时照护战场上的伤者，但蜡烛的火焰也像是人的生命和温暖的象征，继承南丁格尔心灵的护士，无论在哪个时代，不仅是身体的照护，也一直是有损健康的不安心情的人的心灵支柱。

  人从出生到死亡都会面临各种各样的健康问题，这时为了帮助当事人解决问题的过程而进行的学问，就是护理学。也就是说，护理与疾病和受伤的治疗过程相关，通过对作为护理对象的人们的生活环境和文化背景、随着人的发展社会和心理的变化等的理解，可以说是尊重对方的人性，培养自己丰富的人性的工作。因此，护理的专业技术是以广泛的人类理解和科学的护理理论为基础，通过丰富的实践和实习培养出来的。

  作为护理学的专业科目，首先是学习人体发生机制的“解剖学生理学”，学习体内化学反应的“生物化学”，学习健康与营养的关系的“营养学”，学习遗传与疾病的关系的“遗传学”，学习药物在体内的作用和副作用的“药理学”，学习患病器官和组织的结构和功能的“病理学”，学习各种疾病的概要的“疾病学”，临床检查方法，引起疾病的微生物，公共卫生，社会福利和与医疗有关的法律等。

  接着学习具体的护理理论和方法，在此基础上学习“家庭护理”、“成人护理”、“老年护理”、“小儿护理”、“母性护理”、“精神护理”等适合护理对象情况的护理方法。对于需要特别照顾的患者也有护理法，比如护理一边准备迎接癌症和死亡一边与病魔斗争的患者等。

  一边学习这样的护理理论和方法，一边经过临床实习，通过护士的国家考试后，作为护士在医院等地工作。

  此外，近年来医疗技术的高度化，作为护理专家与医生，药剂师，检查技师等一起对患者进行治疗的团队医疗得到普及，对护士的专业性要求比以前更高。护理大学和护理学部（学科）的增加也是受这种状况影响的。此外，随着老龄化社会和医疗技术的进步，在医生指导下在家疗养的家庭医疗也在增加。也就是说，护士活跃的场所不仅在医院内，而且在社会上也有很大的扩展。

  此外，在护士资格的基础上，通过学习必要的知识取得资格，可以成为对女性的怀孕，分娩，产褥期进行护理，帮助分娩的助产士，以及对地区和工作场所进行保健指导的保健师。

  而且护理学的研究，每天都在进步。除了成为大学和研究生院的护理学研究者外，也有很多护士一边继续当护士，或是往返于医疗一线和研究生院之间，一边从事护理学研究。